Le Comité StraNES a remis le 9 juillet 2014 son rapport d’étape sur la Stratégie nationale de l’enseignement supérieur. Le Livre blanc de l’ANEF apparaît en références bibliographiques et on y trouve un court paragraphe sur la lutte contre les stéréotypes filles-garçons : “Il y a 150 ans une femme, Lire la suite…
L’évaluation du dispositif expérimental “les ABCD de l’égalité”, réalisée par l’Inspection générale de l’éducation nationale, a été rendue publique le 30 juin 2014. Dès le 29 juin la presse annonçait la fin du dispositif et un nouveau plan d’action. Les documents officiels: Rapport d’évaluation du dispositif expérimental_-_ABCD de l’égalité_juin2014 (46 Lire la suite…
La délégation aux droits des femmes et à l’égalité des chances entre les hommes et les femmes du Sénat a commandé à Roland Courteau un rapport d’information sur les stéréotypes masculins et féminins dans les manuels scolaires “La délégation du Sénat aux droits des femmes et à l’égalité des chances Lire la suite…
Ce rapport, qui fait l’état de lieux de la situation Suisse au regard des nouvelles dispositions législatives, consacre plusieurs pages à la place des femmes dans les institutions de recherche. “La proportion de femmes a augmenté à tous les niveaux dans les hautes écoles suisses durant les vingt dernières années. Lire la suite…
Le Bilan social 2012-2013 concernant les personnels de l’enseignement supérieur et de la recherche est paru le 28 mai 2014 sur le site du MESR. “Le bilan social 2012-2013 dresse un portrait de l’ensemble des personnels, enseignants et autres personnels de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur. Nous vous présentons Lire la suite…
La nouvelle édition des Chiffres-clés de l’égalité Vers l’égalité réelle entre les femmes et les hommes, est parue. Elle se décline en six thèmes: – Éducation, médias, culture et sport – Emploi et précarité – Inégalités professionnelles – La parité… en marche – Santé des femmes – Violences faites aux Lire la suite…
Les Assises de l’enseignement supérieur, et la loi qui en découle, fixent au ministère et aux établissements des objectifs ambitieux, notamment au service de la réussite des étudiants. L’atteinte de ces objectifs demande un engagement renouvelé des personnels. Dans ce contexte, il est nécessaire d’instaurer et de faire vivre un Lire la suite…